青年书友会参加者 李芷萱

最近心头常感迷茫，像蒙着一层薄雾。听说张静教授要作一场题为“古典诗词与现代人生”的报告，我便怀着几分期待去了青年书友会，希望能从诗词中寻得一丝慰藉。

我对诗词的了解实在浅薄，仅限于基础教育阶段学过的那几首。然而，在那近两个小时的讲述里，张教授以她深厚的诗词底蕴和风趣的语言，深深打动了我。

讲座从那句“花外春来路，芳草不曾遮”开始。张教授说，每一段经典文字，都在无声地滋养着我们的内心，让精神世界日渐丰盈。当话题转向古典诗词在当代的传承时，一个最根本的问题浮现了：古典诗词，对于今天的我们，究竟意味着什么？是典故、器物？是雅致生活的点缀、疗愈心灵的鸡汤，还是传递正能量的工具？这问题看似简单，当时的我却一时语塞。我们为什么要学诗词？它在当下有何意义？

张教授给出了深刻的见解。我们身处信息时代，但绝不会看到一个机器人在冬日暖阳下品读诗书，因为它没有自主的情感和意识。“文明新旧能相异”，古典诗词与人工智能不仅能共生共存，更能彼此增益。世界上人们的民族、语言、肤色各异，但生而为人的喜怒哀乐却是相通的。从这个角度看，古典诗词，是我们最大的“同心圆”。它作为中华文化的“芯片”，数千年来深度参与了文化核心价值的塑造与民族精神的凝聚。这“芯片”不仅储存着高度浓缩的智慧，更能积蓄、传导、激活现代人的文明生活形态。

在这一部分，张教授特别引用了王夫之《俟解》中的观点。张教授说，人生起步时，谁不曾心怀期许？但在世俗洪流中，我们渐渐被磨成了“外圆内方”的模样，把时间和生命都耗费在追逐他人定义的“价值曲线”上。最终，成了“仰视天而不知其高，俯视地而不知其厚”的人，虽觉如梦，虽视如盲，四肢勤动却心灵蒙尘。而“圣人以诗歌荡涤浊心，震其暮气”，这或许就是今天仍要读诗的答案。

那么，诗到底是什么？张教授引导我们看“诗”字的篆书形态，并以金圣叹的话作结——诗并非高不可攀，它就在我们每个人心中，是那份不吐不快的真情实感，我们都有感悟诗的能力。

张教授以杜甫那首耳熟能详的《绝句》为例，强调读诗贵在“心发感动”。透过那扇窗，我们为自己树立的目标和理想，应如西岭般高远，如雪般纯净，带着千秋的执着。门前停泊的，是能驶向万里之遥的航船，象征着负重前行的担当。张教授在此引用了闻一多先生的话：“诗人对诗的贡献是次要问题，重要的是使人精神有所寄托。”

讲座尾声，张教授讲述了“诗词的女儿”叶嘉莹的故事。叶嘉莹教授年轻时历经战火摧残，中年承受至亲永别的痛苦，是诗词支撑她走过漫漫长夜。她最终以满腔热忱回馈诗词，助力中华文化的传承。“卅载光阴弹指过，未应磨染是初心。”纵然转蓬万里，叶嘉莹教授始终情牵华夏。自归国以来，她一直活跃在讲台，更捐出大半积蓄设立基金，为中国古典诗词的发展奋斗终生。

或许正如张静教授所言，诗词，是我们在这天地间安身立命的根本。迷茫时，不妨读读诗词吧，让心灵浸润其中，生命自会晕染开动人的色彩。