麦田筑梦支教队成员 宋宗琪

今天，山东大学麦田筑梦支教队在大悟县丰店镇初级中学经历了难忘的一天。

上午的天气还是响晴的，前几天，我们带着孩子们研读“议题博物馆”，又一起探索了社区，他们对身边的环境有了初步的了解。而在今天，我们要把这些观察再往前推一步—开展社区预调研，并尝试绘制“问题树”。

孩子们围坐一起，从最熟悉的日常生活出发，看到社区里存在的议题。社区里的流浪猫、超市里居民的购物偏好，甚至是熬夜的同学，都成为大家议题研究的对象。调研归来，讨论气氛逐渐热烈。问题树是把核心问题当作树干，原因作为树根，影响作为树枝，一级一级的原因和影响层层推进。看到孩子们在纸上画出的或许字迹有些稚嫩，但逻辑分明的树状图，我意识到，他们其实一直都知道身边存在着哪些问题，只是从未被认真询问过、倾听过。而今天，我们做的不过是递上一张纸、一支笔，然后坐下来，认真听他们说。

上午的响晴不知何时被天边涌来的乌云吞噬了，暴雨便毫无征兆地砸了下来。但教室里的孩子们似乎并不在意，课堂的气氛在“时装秀”表演中推向了高潮。我们收集了许多废弃的报纸，通过抽签确定每个小组的制作主题，“国王”“天使”“公主”……五花八门。胶带撕拉的声音、报纸翻折的沙沙声、孩子们热烈的讨论声，混在一起，竟然有一种奇妙的和谐。组里自主推选模特，有个小男孩起初满脸不情愿，但在组员的“攻势”下，主动承担起这一重任，主动参与设计，还得意地转了个圈，设计“走秀”的动作。我看到了孩子们蓬勃的创作力、动手能力和活力。废弃的报纸在他们手下，变成了精巧的王冠和帅气的斗篷，抑或“贵妃”的衣服。在音乐推进下，大家开始走秀。平时安静内敛的孩子也拥有炽热的目光。

夏天的天气总是反复无常的，一天的课程也在这突如其来的暴雨中结束。从社区调研的问题树到下午的服装秀，这两件事看起来毫不相干—一个在教他们如何发现问题、分析问题，一个在鼓励他们天马行空地创造。但或许，这正是教育应有的样子：既要教会孩子正视生活中的不完美，也要守护他们内心那份不被现实磨灭的想象力。

我相信，孩子们的树，一直在生长。