发布时间:2026/08/19 19:49:31
连绵三日阴雨之后,茂县终于放晴。清早,支教队成员集体出发,一同进班,随后开始对福利院孩子们的作业进行辅导。参加此次支教的孩子年龄跨度大,从小学二年级到初中二年级不等,我们分成四个小组,分别辅导小学和初中阶段的学生。
大多数孩子学习成绩不太理想,做作业时较为吃力,学习积极性也不高。补习过程中,一个男孩告诉我们,他没有继续上大学的打算,想在高中毕业后直接打工赚钱。面对这种情况,我心中无疑是忧虑的,对孩子的未来十分担忧。
我劝说他不必过早考虑“打工”这件事,福利院和国家会大力帮助孩子完成学业,只要他愿意继续读书。担心自己带有说教的语气,引起男孩的反感,我用最诚恳的方式表达。他听完这番话,思考了许久,之后找到我,说:“老师,我想在高中毕业后入伍参军,做一名军人,为社会作贡献。”
本次支教主题为“美育”,因此支教队为学生准备许多兴趣课程,下午就由我为同学们教学如何“设计诗”。在课堂上,我引导孩子们打破对诗歌格律的刻板印象,告诉他们诗可以是破碎的、自由的,甚至是画出来的。我鼓励孩子们拿起笔,读出黑板上的设计诗,把自己看到的、想到的、藏在心里的故事变成属于自己的诗句。孩子们从一开始的拘谨羞涩,慢慢放开了手脚,一个个睁着亮晶晶的眼睛,趴在桌前写写画画,不少孩子还主动举起手,愿意站起来分享自己完成的作品。
下课铃响起,孩子们围过来展示他们刚刚完成的“设计诗”,脸上洋溢着自豪与期待。纸上歪歪扭扭却充满灵气的字迹,展示出儿童充满天真的想象与真诚的心。我们翻山越岭来到这里,能停留的时间不过短短十几天,能带给孩子们的知识也十分有限,可只要能帮这些孩子打开一扇看外面世界的小窗,在他们心里种下一颗向往未来、热爱生活的种子,这一趟行程就已经有了沉甸甸的意义。
【作者:2024级本科生 马一卓 来自单位:文学院 责编:赵方方 武立冉】