“薪火”社会实践调研团成员 张云逸

习近平总书记在建党百年庆祝大会上指出：“未来属于青年，希望寄予青年。”中小学生正是祖国的未来和希望，了解针这一阶段学生的党史教育开展情况，对于提高青少年思想觉悟，更好地传承红色基因有深刻意义。因此在这个假期，我们“薪火”社会实践调研团针对党史学习教育情况，在各位团队成员的家乡展开了调查。

为了获得中小学生党史教育现状的相关资料，我们调研团首先选择与学校的教职工进行访谈。在与磁村中学的校长联系后，我来到了淄博市淄川区昆仑镇磁村中学。

第一次做这类实践，内心难免有一丝激动与紧张：访谈过程会不会太尴尬，结果万一跑偏怎么办，老师会不会觉得我提的问题幼稚……种种担忧压在我的心头。然而走进母校的大门，看到熟悉的楼房树木，想起往日的初中岁月，突然有了一种游子回乡的感觉，于是我的脚步霎时轻快了起来。

询问校长并取得许可后，我首先来到了档案室，翻看了部分关于党史教育开展的教学设计，并对其大体进行了归类，发现很多的教案是在课本内容中融入党史教育，这是一个很新的思路。之后我来到校长室，与校长进行访谈。

通过翻阅资料和采访，我了解到，我们学校十分重视党史教育。目前学校已经初步形成了“专题活动为主，教学渗透为辅”的行之有效的党史教育模式。学校目前开展过红歌合唱、学党史主题黑板报、主题朗诵比赛等大型专题活动，在平时课堂中除了主题班会，语文、历史、思想品德等科目的老师们，也会将党史故事融入课堂教学。校长告诉我，中小学生的接受能力和心智水平与成人不同，要让他们身临其境地体会，而不只是进行老师讲学生听的传授。课余时间，班主任也会不时地在班内播放党史故事影像资料，同学们大都很喜欢这样的方式，愿意拿出一两个课间在教室里静静坐着看完影片，既维持了纪律又记住了党史知识。

还记得我们设计的访谈问卷，最后一题是“您对我们团队的调研有什么指导意见？”校长说：“你们考上了大学以后，愿意回母校看看老师们，关心学校的活动开展，这样就挺好，作为老师，我很欣慰。”我想，党史教育是当下青少年教育的重要一环，我们调研团走进校园，对其活动样态进行调查并提出建议，无论对母校还是对母校的学生们，都是一件很有意义的事。如今回想起校长的话，我的心里感动且自豪。