七海公益志愿者 庄美婷

寒假里，我有幸成为了“大手拉小手”支教团的一员。虽然一开始自己很犹豫，没想好要不要参加；但是，最终加入，在这里跟队友相处，与孩子沟通，这段时间我过得很幸福。

“大手拉小手”支教团是一个很温暖的团队，队长认真负责，会贴心提醒我们支教的相关注意事项，也会帮我们想办法处理支教过程中遇到的一些问题。队友们也很好相处，且积极努力，每个人都在各司其职，认真负责地做着自己分内之事。在整个支教过程中，大家一起解决问题，一起进步。

支教中遇到的第一个难题便是要自己联系有意愿的孩子上课。因为当时新疆那边孩子报的人数比较少，所以我便联系了之前支教的小孩。有两个小孩一开始答应了，也注册好账号了，但是要上课的时候却因为一些原因不能参加了。这件事真的还是挺让我发愁的。后来，我托我妈联系了她的同事，问有没有孩子有意愿参加辅导答疑。意外的是，有一个班的学生几乎都参加了，孩子们的意愿还是挺强的。人很多，我自己也教不过来，便求助了我的几个队友们帮忙，我来教数学，她们分别教语文和英语。

通过孩子们的班主任，我了解到孩子们的数学基础不太好，上学期的期末平均分都还不及格。我就开始计划给孩子们讲些有帮助的内容。既然教了，总是希望能帮助到她们，能让她们有所进步。我问了问孩子们上学期薄弱的章节，最终将上学期薄弱章节、期末试卷、课本习题和下学期新课纳入了讲课范围，以夯实孩子们的数学基础为主要目标。

给孩子们上第一节课时，因为和孩子们还不认识的原因，我多多多少还是有些紧张。但是他们个个乖巧认真，也会积极地互动，整堂课下来气氛还是很好的。时间长了，我与他们逐渐熟络起来，也慢慢发现了他们在学习数学方面的不积极、不自信。有时候，我一说要提问算数结果，就有个小姑娘默默退出会议，等到提问结束，又看见她悄悄地进来了，像极了我上学时害怕被提问的样子。也有的小孩，一说让做题，就觉得数学没意思了，就不想来上课。还有的对一些知识接收速度慢，班级整体水平也是参差不齐。

为了尽量照顾到各个人，我一般找的题目有难有易，教授速度也会根据题目的难易程度调整。刚学的时候也尽量带着大家做几道，找找规律，平时也会在讲课中分享一些学习方法，帮助他们培养一些做题或者学数学等的好习惯。讲课时间长了，也会给大家放首歌休息一下，或者做个小小的心理测试调节一下。

除了这个班，平台上还有两个初二的学生约过我几次课。他们两个的基础确实要好一些，独立思考的能力也比较强。我们之间多以答疑为主，有时候也会在网上和我聊聊天，讲讲学习压力，我都能尽可能地帮助她们。

支教就快要结束了，经常来上课的学生的名字我也渐渐记住了，也慢慢有了一些感情。就像去年在河南确山刘店支教的那个暑假离开前一样，心里是不舍的。虽然过去了半年了，但是在刘店的画面时常会在脑海里出现，回忆如潮水般汹涌。

最后，感谢参加这次支教活动的学生，感谢队长以及队友，也感谢自己，“大手拉小手”的日子是辛苦的，是快乐的，也是难忘的。