课题组头脑风暴参与者 郭姝琪

晚间回宿舍前，我与师兄师姐谈起还未成形的实验设想，引发了激烈的讨论。

起因是我想要做复合型实验，却苦于没有确定好实验对象，无法开展实验。我把暂定的实验对象告诉了师兄师姐，请他们帮忙参谋，提一些意见。大师姐有不同的想法，她认为可以比较实验体系的毒性强弱。我和大师兄的想法与师姐有些出入，我们认为目前设计的实验只能定性说明实验体系是否改变，不能够定量说明实验体系发生变化。如果将复合实验对象看做是不同于单一对象的、一种新的实验对象，那存在的问题是否可以迎刃而解？

我们就这个问题再次展开讨论。师兄认为可以，不谈两种单一对象对实验体系的影响，只谈复合实验对象对实验体系的影响。师姐提出如何判定参与实验的对象是复合的，而不是单一对象分别产生作用。紧接着她又补充到，可以通过对复合实验对象的性质进行表征，测定其直径来解决这个问题。另一位师兄又补充了一点，可以利用文献中提到的方法来辅助，就可以获得所需的实验数据。

我恍然大悟，纠结多天的问题就这样解决了。随着讨论的深入进行，我的知识网格不断扩大，找到了许多从前没有注意到的点子，接下来要加强薄弱知识点的学习，丰富和扩大知识面。

科研过程永远不是一帆风顺的，会不断出现问题。面对问题，不要灰心放弃。一方面可以自己分析，查找文献，解决问题；另一方面可以请教师兄师姐和老师，头脑风暴，集思广益，发挥1+1>2的优势。办法总比困难多，一步一步跨过科研路上的沟沟坎坎，希望我们都能到达理想的彼岸，开出丰硕的科研之花。