首届国际中文产业发展论坛参加者 李晓婧

最近，首届“国际中文产业发展论坛暨庆祝联合国中文日活动”在北京举办。本次论坛以“聚力·突破”为主题，来自全球中文教育学界、业界的专家、学者代表围绕各议题深入交换意见，达成了诸多共识。论坛线上线下同步进行，设置了主旨发言、圆桌论坛、产品与成果展示、国际中文产业联盟成立仪式四个环节。我代表山东大学国际教育学院本硕博产教融合团队，结合前期参与产教融合的实践与思考，以“实践性知识的生成与创新扩散”为题，在产品与成果展示环节汇报了产教融合深度学习的收获。

今年开春，国际教育学院与武汉元中文数字科技有限公司联合策划实施了为期三周的产教融合课程。前两周由行业导师线上授课，后一周，本硕博团队赴武汉驻扎企业开展沉浸式学习，了解数智赋能国际中文教育，参与中文产品研发，在信息化情境下面向海外华校进行教学实践，凝练教学学术成果。与平日学校学习环境不同，企业工作的环境与气氛、行业导师的思维与表达给我们带来新奇、兴奋感的同时，也让大家体会到场域转换带来的冲击与压力。这促使我们转换思路，聚焦用户需求，培养产品思维，提升教学素养，磨炼教学技能。三周的密集强化学习让我们体验了产学研一体化的生命周期，见识到打通学校与企业“最后一公里”后的壮阔图景。

通过校企资源优势的整合协同，我们在教学实践、教学产品研发以及教科研融合等方面收获颇多。在教学实践方面，团队本科生成员接触到了阿根廷、韩国等国海外线上华裔学生，借助产学研数字平台，体验到教学、学习、管理全过程数据化的场景及个性化教学的应用，实现了理论性知识向实践性知识的转化；在教学产品研发方面，团队研究生成员逐渐培养了用户思维和产品思维，从供给侧角度思考如何通过中文教学产品创新发现、满足并链接更多用户。在教科研融合方面，团队博士成员基于产教融合平台，打造了教学资源创新的全链条。链条前端深入企业，实地调研、考察、访谈收集真实数据、场景素材。终端产教融合平台将创新内容进行产品化改造，对接市场实现扩散，使其触达、影响更广泛受众，加速传播。过程中收集到的调研素材、学习者反馈等数据为后续研究打下基础，积累的教学创新经验帮助团队成员成功申请到教育部语合中心国际中文教学实践创新项目。这条“产业——高校——产业”的教学创新链条促进了“产品——课程——课题——研究”的良性循环，产出的教学资源和凝练的学术成果将助力国际中文教育产教融合发展。

当前国际中文教育正稳步发展。最新数据显示，全球共有180多个国家和地区开展中文教学，82个国家将中文纳入国民教育体系，外国正在学习中文的人数超过3000万，累计学习和使用中文的人数接近两亿。中文作为桥梁有助于推动世界各国人民的人文交流、文化交融、民心相通，新时期的国际中文教育发展需要调动社会力量，运用市场模式，提高数智赋能，增强高校与产业融合，为产教融合、科教融合搭建平台，发挥市场技术优势，培养高质量国际中文教育人才，孵化创新性数字教学资源，促进国际中文产业的高质量发展。