春晖社第八届暑期支教团河南队队长 贺立妍

今天是山东大学学生春晖社第八届暑期支教团春风化豫支教队进行线上试讲的日子。作为队长，我负责组织全体队员进行一系列小学课程的试讲和评估。在这次试讲中，我们涉及英语课、美术课、文学鉴赏课等领域的课程，提升了我们的教学技能。

开始试讲前，我与支教地校长进行了沟通交流，充分了解了校方需求。经过两轮授课意向统计与审核，我们最终确定了一套寓教于乐、教学相长的课程表。试讲时间确认后，队员们在期末复习百忙之中抽出时间精心准备授课内容：认真搜集资料，准备教具，用心设计PPT等辅助材料......

试讲过程中，每位队员针对所选择的课程进行详细讲解，帮助孩子们更好地理解教学内容。我们积极调整自己的表达方式，让自己的教学能够更加生动有趣。我们通过举例、提问等方式与学生保持互动，力求抓住孩子们的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。此次试讲大家积极地表现出了自己的能力，同时也借此机会认真听取了其他同伴的意见和建议。

每位同学试讲完毕后，我们都会进行反馈和讨论。支教队员互相就课件制作、课程节奏、授课语言等方面给出意见，同时也学习试讲者课程设计之巧思，积极接受来自其他人的建议。讨论重点是我们希望提高的方面：如何面对多年级学生同时授课、如何根据学生接受程度因材施教、在适应年龄层如何注重细节和培养学生的学习兴趣等。

道阻且长，行则将至。备课过程中一次次的打磨润色甚至推倒重来时；期末周学习压力与工作压力倍增时；当一次次意识到线下支教之路并不铺满了鲜花，而是要斩断荆棘、穿过河流、跨越山丘时……我一次次告诉自己：我并不仅仅代表自己，我的身后还有整个团队。从一张张PPT、一句句讲课声中，我看到了我们作为春风化豫支教队、作为春晖人“陪伴成长，关怀教育”的态度。

作为队长，面对此次线下支教，我深感责任重大。经过试讲，我也意识到日后工作中应注重成员之间的有效沟通，集思广益；还要发挥好支教队与支教地的桥梁作用，不懈努力为“破冰支教”保驾护航。