“山行启泰，青赴筑安”支教队队员 杜佳妮

尽管做好了足够的心理准备，但在面对二十多个陌生的孩子时还是会手足无措；尽管带着足够的热情参与了这个项目，但经历一个上午的混乱无序场面后还是会身心俱疲。也许支教这一选择注定坎坷艰难。

万事开头难……从前期的课表制定、人员安排、班会策划，到课堂上的纪律维持、情绪照顾，一切似乎都没有想象中顺利。我们要面对的是二至五年级不同年龄段的孩子，将来如何分段教学、如何处理因认知和心智的差异而产生的矛盾、如何创造出适合所有年龄段孩子的特色课堂，以及如何实现我们队内的有效沟通，都是我们将要迎接的难题。但于我而言，更大的难题远非如此。孩子们是我们眼中的小朋友，我们也是孩子家长眼中的小朋友，这样两段年龄的差距，带来的是两段巨大的鸿沟。我不会因缺乏经验而畏缩，但我不知道所言所行会不会得到孩子们的喜爱、能不能赢得家长们的信任，我感到茫然。

讲课过程中，当不满的声音或小表情间或冒出，当耳边的喧嚣在一遍遍的制止后依旧沸腾，我忽然对儿时所遇的老师产生崇敬。威严与温情并济，教书与育人共重，与小孩建立良好关系，真是一门学问，而我才刚刚踏入这门学问的大门。

可一整天的阴霾在放学后一声声稚嫩可爱的“老师再见”中散尽，我这才意识到我面对的让我头疼万分的并不是什么猛兽，不过是一个个十年前的自己罢了。家长群里的鼓励和肯定更打消了我的忧虑，不禁感慨，即便早已成年，自己也还是个渴望被认可的小孩。

最后，感谢孩子们的接纳，也感谢家长们的信任。小孩与小孩的故事，未完待续……