今天是我正式走入教室的第一堂课，我所教授的科目为初中生物。虽然和支教队在一起工作生活了很久，但我一直做的都是后勤保障工作，所以我很期待今天的到来。
9点上课，我8点就收拾好教学用具赶到教室。自己一个人坐在空荡荡的教室，等待着同学们的到来。
8:30左右，有同学陆续来到教室。等他们安顿好，我就开启“社牛”模式。“同学同学，你叫什么名字？”“咱们的生物讲到哪儿了？”“消化系统学完了吗？”……
同学们似乎对我这幅新面孔很感兴趣。他们纷纷猜测起我是谁。
一番讨论过后，我大概了解了上一位生物老师教授科目的大致情况。还剩最后20分钟就要开始上课了。我拿出学案来温习最后一遍，争取在课堂上带领同学们更顺利地学习新的知识。
9:00，我最后一次调整自己的状态，整理好自己的着装，准备上课。
“好了，同学们，大家安静一下，我们开始上课啦。”同学们很给我面子，没到一分钟就端端正正地坐好了。
“先简单自我介绍一下，同学们好，我是张文宇张老师，来自山东大学，我的专业是临床医学。接下来的一周，就由我来带大家的生物课。我很喜欢生物这一门科学，也同样期待和同学们一起探索奇妙的生物世界。”简单自我介绍之后，同学们似乎更加熟悉我了。我的课堂也在自我介绍之后正式开始。
我先带同学们简单梳理回顾了之前学过的知识，包括人体内的有机物与无机物、消化系统的一些基础知识……接着进行消化系统的复习，引出课本上的实验内容。我运用类比的方法，向同学们介绍了实验中传达的一个重要思想——控制变量。看着同学们在我的解释下，慢慢地理解了控制变量的含义，我心里非常开心，也有了继续教授的动力。
复习完消化系统，我们又开始了新章节的学习。今天学习的内容重点便是呼吸系统。我从胎儿出生时的第一声啼哭开始讲起，把复杂的知识简单化、把抽象的知识形象化，以便于孩子们的理解。同时，我在教授课本内容之外，还结合个人的专业特色，跟同学们分享了很多实用的小知识。
时间过得很快，不知不觉这节课就到了尾声。下课之后有位同学悄悄跟我说：“老师，在您课堂上能学到好多之前不知道的知识。”我心里顿时涌入一股暖流，刚上完课的疲惫瞬间消失。我笑着对那位同学说：“谢谢！老师在你们身上也能够看到许多不一样的闪光点哦！”
第一次走入课堂，我觉得今天的自己超级棒！
【作者：2022级本科生 张文宇 来自单位：基础医学院 责编：普布普赤 谢婷婷】
