赴山东菏泽推普助力乡村振兴服务队队员 周明润

推广普通话一直是我国语言文字工作的重中之重。此次我作为助教参与山东大学对口菏泽市幼儿园教师和保育员普通话培训项目，更加深切地意识到普通话推广的意义。

幼儿教师们冲在幼儿教育的一线，是为孩子们“扣好人生第一粒扣子”的关键角色。但是幼儿教师的普通话水平存在较大差距，不利于幼儿的普通话学习。国家针对这一问题，实施“童语同音”计划，着力解决幼儿园教师通用语言文字教育教学能力不足的问题。今年山东大学文学院主要承接的是对接菏泽市牡丹区、巨野县的幼儿园教师及保育员普通话培训任务。

这次面向菏泽市的普通话培训对我来说就像是“最熟悉的陌生人”。“熟悉”是因为我也参加了去年面向东营的普通话培训，那些记忆还历历在目；“陌生”是因为今年没有了疫情阻隔，我们将与学员面对面交流，现场纠正学员的语音问题，这对我来说是一个全新的体验。六月中旬，我们经过了三天的集中训练，系统复习了普通话的培训知识，对当地学员可能存在的一些发音问题有了一定的了解。

在上课前一天，巨野县的助教进行了集体备课。参考去年东营培训的经验，我们一致认为精读样卷是最重要的，因此决定将知识点讲解穿插在领读样卷之中。

今天，我以助教的身份给学员们上了第一节培训课。课前我首先了解了学员们的母语信息，对之后培训时要注意的发音问题做到了心中有数。在课堂上，我反复为学员们示范发音，带领学员朗读样卷；针对学员的分尖团、鼻化严重、复元音不到位等发音问题反复提醒、时时纠正。学员们也都热情高涨，认真配合、努力练习，对不清楚的问题反复询问。课堂效果也非常明显，学员们的发音问题都得到了明显改善。

本次来给幼儿教师及保育员培训，对我们方言学学生来说也是一次不可多得的锻炼机会。第一，要纠正学员们的问题的前提是我们能听出来他们的发音缺陷，这非常锻炼我们的听音记音能力；其次，在不断纠正过程中，我们也需要不断思考如何帮助大家更好地找到准确的发音位置，如何用通俗的话语表达专业知识，这也是对我们辩证思考能力、表达能力的锻炼。

在接下来的培训过程中，我会继续以饱满的热情投入课程，细心指导、耐心纠正，完成教学辅导任务，为本次普通话培训的圆满完成添砖加瓦，为服务山东贡献山大青春力量。