蒲公英青年公益发展协会歌行队 熊奕涵

与从早晨开始记叙的寻常日记不同，对于蒲公英青年公益发展协会歌行队的我们来说，新的一天悄无声息地在制定教案与策划活动的键盘敲击声与压低讨论声中到来了。今天是大家期待已久的阅读嘉年华，为了给孩子们留下独特的阅读回忆，每一个人都不敢有半分懈怠。窗外乡村的夜色静谧安宁，宿舍透出的几盏灯光则为这片夜色添上了一抹温暖的色彩。

临沂的夏日阳光顺着走廊与窗台流淌进我们的宿舍，闹钟声与同伴们的拖鞋踢踏声敲响了歌行队临沂之行第四天的大门。按照早已制定完成的安排，大家带着自己的教具前往各自的活动地点进行简单布置。

身为大营“必须营”的一员，我和其他几位老师为孩子们准备了故事片段拼接续写、故事细节速记比赛、课本故事插图设计等阅读活动。令我们惊喜的是，大部分的孩子非常配合我们的活动，愿意在活动中积极表达自己的想法。从小水母的故事到梦梦的奇妙冒险，孩子们发挥自己的想象力，让我们看到了眼中世界与书中故事碰撞的火花。

在活动进行的过程中，起初，孩子们在团队中各自为战，但在一段时间的磨合后，每一个孩子都感受到了团队合作的优势与魅力。给我留下最深印象的是第七组的磨合，在上午的活动中，他们因为不愿意交流观点，在小组的分享中没有办法给出一个完整的故事。“奶茶”老师在课堂上教导了这一个小组团队合作的重要性，“蛋挞”老师和我在课下分别找小组里的成员了解他们不愿意合作的原因。终于，在老师们的调解与开导下，孩子们成功完成了自己的汇报，大家也为他们送上了掌声。在下午的小组速记比拼中，第七组的配合水平突飞猛进，一跃成为了季军，三个小朋友兴奋地在课后聊着比赛中彼此的精彩表现，笑声又盈满了班级。

在这一天其他营的阅读嘉年华活动中，中营的小朋友们以龟兔赛跑为主题编写出许多有趣的剧本并进行了生动的表演，孩子笔下忍者神龟、奥特兔等新奇的脑洞，为古老的寓言故事增添了现代化与童趣化的色彩，展现出了孩子们天马行空的想象力。小营的老师们别出心裁，制作特殊骰子并在各个面上写了故事发展的人物、时间等基本要素，通过这样一个趣味道具，成功帮助孩子们锻炼了信息提取与阅读理解能力。

俗话说，教育是一棵树摇动另一棵树。在这次的阅读嘉年华活动中，孩子们被书本所摇动，他们摇出了充满童趣与天真的风，而这样的风也感染了我们这些见证者。书本摇动了孩子们，而孩子们摇动了我们，或许我们也应该在这次活动后思考，自己有多久没有认真读完一个故事了？在这样的一次活动中，孩子们才是我们的老师，教给我们阅读最本真的兴趣与美好。