学生机器人协会赴山大附小举办仿生机器人课堂参与者 王子涵

济南的气候多变，令人猝不及防。前两天还晴空万里，暖阳倾洒，空气里弥漫着融融春意。可今日，阳光全然不见，取而代之的是阵阵寒风。可这无法阻碍我们学生机器人协会举办活动的坚定决心，大家肩负着器材，有序前往山大附小，为一年级的小朋友们开展一场仿生机器人科普课堂。

步入教室，小朋友们迅速围拢过来，现场瞬间热闹非凡。“你们带来了什么呀？”“是机器人吗？怎么这么大！”孩子们的问题一个接着一个，让我们应接不暇。老师出面维持秩序后，小朋友们有序就座，课堂正式拉开帷幕。

课程伊始，主讲人抛出问题：“什么是机器人？”一位小朋友给出的答案出人意料：“DeepSeek”。这一回答反映出，尽管AI技术已进入孩子们的视野，但他们对其本质缺乏清晰认知，从而与机器人概念混淆。这也让我们更加明确此次课程的重要性，虽然难以向孩子们详细解释DeepSeek，但我们可以引导他们认识机器人，感受机器人的独特魅力。在课堂互动环节，主讲人每提出一个问题，小朋友们都会积极举手，踊跃发言。有的小朋友语言表达尚显青涩，却仍努力阐释自己的观点。有个小男孩为了演示机器人的运动形态，直接趴在地上，生动地模仿起来。他们的专注和热情极具感染力，为课堂注入源源不断的活力。

随后的互动环节更是热闹非凡，一只只机器狗从电视里、展柜中跳到孩子们面前，他们手持遥控器操控着机器狗前进、蹲下、抬手，一点点动静都要惊呼好几声。我的嘴角不自觉扬起弧度，自己也变成了小孩，和孩子们互动着，嬉笑着。

起初，我认为本次活动的主要目的是激发孩子们对机器人的兴趣。然而，实际开展过程中，我深刻意识到，我们还有一项重要任务——纠正孩子们的错误认知，帮助他们在海量信息中形成正确的认识。在信息爆炸的时代，错误信息极易误导孩子们的认知，而我们的课程能引导他们走上正轨，这或许便是真正有价值的事。