“彩韵端午，绳结千年”趣味课程主讲人 赵成擘

中午放学路上，在闻一多、臧克家雕像近旁，忽见微风卷着碎叶簌簌飘落，顿感此意境之舒闲。也因此联想到千年前，杜子美之“无边落木萧萧下”，世殊事异，又见落叶，心不生悲，却从回忆拾起一缕粽香与童稚。

端午节之际，在历城区实验小学、山东大学“华彩课堂”项目的大力支持下，我作为主讲人，随两名助教同学给一年级和六年级近百位小朋友们带来一节趣味课程。课程的主题是“彩韵端午，绳结千年——五彩绳编织体验”。

这是一次取舍，为了记忆。实际上，我们课程组本想准备相关物料，组织一次动手包粽子的活动，无奈条件限制，综合考虑之下，课程组最终选定了“五彩绳”这一文化载体。“粽子”背后的符号寓意与端午的文化内核固然更加匹配，却终究囿于“食物”的即时性；而五彩绳作为可佩戴、可珍藏的手工艺品，既能让孩子们在编织中触摸传统肌理，又能以物化形式将节日记忆长久留存。

选择五彩绳作为载体，正因其独特的文化意蕴。它是中国传统民俗文化中极具诗意的一个符号。它以青、白、红、黑、黄五色丝线编织而成，每一缕色彩都蕴含着深厚寓意——青色如春日新芽，寄寓生机；白色似云端皎月，象征纯净；红色若夏花炽烈，代表热忱；黑色像夜空深邃，蕴含守护；黄色同秋实丰美，寓意丰饶。端午时节，人们将这缠绕着美好愿景的彩绳系于孩童手腕、脚踝，任其在微风中轻舞，似与天地灵气相连。传说它能驱邪避灾、祈福纳吉，待盛夏雨后，便将其投入溪流，让潺潺水声带走晦气，留下一世安康。五彩绳里缠绕的，不仅是五色交织的绚丽，更是岁月沉淀的温柔守望。

无论准备多么充分，上了讲台手足也仍有一分无措。教室因我们的到来而沸腾起来：混乱、嘈杂、尖叫……待他们真正安静下来，看着一个个仰望我的小眼睛，我又增添了一丝紧张。总说小孩子的眼可爱得如天上的小星星，这时候却觉得它们一个个有如小针，扎在了心上！所幸在讲了几分钟之后，心中波涛不再，镇定了许多。

看到一个个孩子认真的模样，我的心被填满了。许多小朋友是第一次听说“五彩绳”；一些之前有所耳闻的，也是第一次亲自编织。捋，分，挑，编，紧，结……一个一个步骤，一点一点进度；有的潜静，有的急躁，有的一直叫着“老师，老师”。待有小朋友编出成品，只见其举着彩绳欢呼：“我有了彩虹手腕！”

提到“教育”，常听有人说它是“一棵树摇动另一棵树，一朵云吹动另一朵云”。这个比喻很美，然而依我见，倘若教育是树，那么共同荫凉了师者与学生；倘若是云，则共同拨出阳光照耀三尺讲台与排排课桌。作为一名还未登过几次讲台的“老师”，这是我接触教育的一个小里程碑，带来一份“五彩”的回忆。