“溯校史轨迹，悟百廿传承”社会实践队员 袁梓涵

今天，作为机械工程学院的一员，也是“溯校史轨迹，悟百廿传承”团队的成员，我和其他队员一同走进了校史馆，去探寻校史变迁中院史的发展脉络。

踏入校史馆的那一刻，山东大学从古至今的变迁历程便清晰地展现在眼前。从最初的山东大学堂，到后来的山东大学，再到三校合并，这悠远的历史沉淀出无比深厚的底蕴，仿佛一本厚重的史书，每一页都诉说着岁月的故事。

目光落在工科展区时，心里突然一热。1912年山东公立工业专门学校刚起步那会儿，那会儿的中国是什么模样啊？辛亥革命的余波还没散尽，时局像被狂风卷着的落叶，连安稳喘气都难。可老师们硬是抱着"科教救国"的念头，在动荡里教学生、做研究。想象着他们在简陋的教室里讲课，在昏暗的油灯下画图纸，就觉得那不是简单的办学，是在用知识给国家攒底气。这让我想到，如今我们在实验室做课题、在工训中心练实操，和百年前油灯下画图纸、废墟里建校舍的前辈，本质上是同一条精神脉络——用知识、技能为国家添砖加瓦。区别只是时代课题变了：他们要解决“有没有”的生存难题，我们要攻克“好不好”的升级挑战，从传统制造到智能制造，使命一脉相承。

2000年，山东工业大学与山东大学、山东医科大学合并，新山东大学应运而生，机械工程学院也自此组建。从前提起“传承”，总觉得抽象空洞，站在展板前回望，才真正读懂它的分量：山工大时期的前辈们在车间里拧螺丝、搞研发的“实干劲儿”，和合并后工科跨学科探索、追前沿突破的“创新魂”，本质是一脉相承的火种，都是以真本事回应国家需要。凝视着学院发展脉络，我突然清晰意识到，我们这代工科生，正是站在“巨人肩膀”上。前辈们打破边界、整合资源，为我们铺出更广阔的路，让今天的我们能触碰到更前沿的技术、跨学科协作的机遇，这份积淀，是压力更是托举，催着我们把“传承”活成看得见的行动。

走出校史馆时，突然觉得课本上的公式不再枯燥，实验室里的机器也有了生命：它们都是历史的延续啊。作为今天的工科生，我们接过的不只是知识，更是一份沉甸甸的责任。或许这就是校史的意义吧，它让我们知道，自己站在怎样的肩膀上，又该朝着怎样的方向奔跑。以后再遇到解不出的难题、做不完的实验，想想那些在动荡中坚持办学的前辈，就知道该怎么往下走了。毕竟，我们的笔，正写着这段历史的新一页。