井冈山培训班学员、管理骨干代表 张皓

暑期，我非常荣幸地参加了山东大学“井冈薪火铸师魂、砥砺传承弘师道”培训班活动，踏上井冈山的红色热土，身临其境触摸那段血与火锻造的历史，感受革命先辈在革命初期的艰辛、执着和乐观。在烈士陵园的碑林里，在博物馆的文物前，在老师富含感情的讲解中，在红色家书的感染下……红色教育的真谛如清泉般流入心田，冲刷出医学教育的同源本质——我们同样是在进行一场没有硝烟的“革命”，一场关乎生命尊严与民族健康的持久战。

井冈山斗争启示我们，坚定理想信念是事业成功的根本保证。当年红军在极端困难条件下仍坚持斗争，靠的是“星星之火，可以燎原”的坚定信念。作为教学工作者，我们应当将红色基因融入医学生培养全过程，通过“课程思政”建设，把白求恩精神、抗疫精神与井冈山精神有机结合，锻造医学生的职业信仰。同时，也要在师资培训中融入红色文化元素，让教师在感悟历史中强化育人使命，筑牢“健康所系，性命相托”的精神基石。

革命年代“官兵一致”的民主作风给予教学管理深刻启示。井冈山时期，毛泽东、朱德、陈毅等革命领袖与士兵同吃红米饭、同喝南瓜汤，这种精神也是现代教育管理应当传承的。在教学管理中，我们应当构建更加开放、包容的教学体系，让一线教师和学生的声音直接参与决策。正如红军依靠群众打下江山，医学教育也要依靠师生共同体才能培育出更多卓越人才。

“艰苦奋斗攻难关”的井冈山精神对医学教育改革也具有特殊意义。面对医学知识爆炸性增长和教育技术迭代更新的双重挑战，我们不能因循守旧。在第二临床学院，我们正推进“智能+临床教学”改革，建设虚拟仿真实验教学项目，但这需要教师付出大量额外劳动。井冈山的革命者们在缺医少药条件下创建了红军医院，这种创新勇气激励我们克服困难，要让历史的精神资源在当下焕发新生，激励我们继续探索医学教育的新路径。

井冈山的精神火种，应当在医学教育的田野上形成燎原之势。当红色基因与医学教育深度融合，我们培养的将不仅是技术精湛的医者，更是具有家国情怀的人民健康守护者。这场跨越时空的精神对话，让我清晰看到：医学教育的最高境界，恰与革命先辈的理想一脉相承——都是为了人民的福祉与民族的振兴。带着这份领悟回归教学管理岗位，我们必将在制度设计、课程建设、师生服务等具体工作中，让井冈山精神绽放出新时代的育人光芒。