城市之光社区支教三队成员 孟睿洋

清晨的阳光刚爬上社区活动中心的窗台，教室里已经响起翻动书页的沙沙声。我和支教三队的伙伴们站在讲台上，看着孩子们像归巢的小雀般涌进来，书包上的卡通挂坠叮当作响。

八点半的作业辅导课上，前排的小宇正对着数学应用题皱眉。我指着题目里的苹果插图：“假设你有12个苹果，分给3个小朋友……” 他突然打断我：“孟老师，我能多分两个给妹妹吗？” 童稚的提问让周围几个孩子都笑了，解题思路倒在笑声里清晰起来。后排的女生们围在一起默写生字，有个扎羊角辫的小姑娘把“鲁”字写成了“鱼”，我刚要提醒，她自己先拍着额头笑出声：“少了‘日’，变成水里的鱼啦！”

十一点的面塑课上，李老师捏着彩面团转了几圈，圆滚滚的小熊脑袋就初具模样，连耳朵都是对称的半圆。小诺捏着个歪歪扭扭的东西，举起来大声宣布：“这是大怪兽！有尖尖的牙！”虽然和李老师教的小熊一点不像，却引得旁边几个孩子都凑过去，七嘴八舌要给怪兽加爪子、粘尾巴。

下午的博物馆课程最是热闹。当我展示蛋壳黑陶杯的图片时，小杰突然站起来：“这杯子这么薄，古人是不是怕摔碎才放高柄上？”这个问题让我愣了愣，转头看见其他孩子都睁大眼睛等着答案，忽然明白这些千年前的文物，正通过孩子们的好奇重获新生。抢答“玉璧上有几条龙纹”时，一只只举高的小手都伸了出来，连平时最腼腆的女孩都涨红了脸喊：“我数出来是六条！”

离园时，夕阳穿过走廊，给每个孩子的影子都拉得很长，他们背着书包蹦跳着走远，书包上的挂坠还在晃悠着。

收拾教室时，发现黑板角落不知被谁画了个简笔画：一个捧着书本的小人，旁边是歪歪扭扭的面塑和玉璧。我突然想起李老师说的，面塑要“先揉匀再塑形”，其实教育不也是这样吗？我们今天做的，不过是把知识与文化细细揉进时光里，等着有一天，这些种子能在孩子们心里长出属于自己的形状。