润泽小学力与平衡科普课程参加者 黄乔添

作为今天物理科普课程的主讲人，我带着提前准备好的实验材料，奔赴济南市润泽小学，一场关于“力与平衡”的科学探索之旅即将开启，心中满是期待与些许紧张。

上午十点半，我准时抵达润泽小学，与郑老师顺利对接后，一同走进活动教室。趁着课程开始前的间隙，我快速整理实验器材，吸管、土豆、圆环、橡皮筋、硬币、纸牌以及折平衡鸟用的彩纸整齐摆放桌上，静静等待孩子们的到来。

十点五十分，课程正式开始。“大家见过不倒翁吗？为什么它无论怎么推，都能稳稳站着不摔倒呢？”我举起提前准备好的不倒翁，笑着抛出问题。孩子们瞬间被吸引，小脑袋里装满了疑惑，七嘴八舌地讨论起来，课堂氛围一下子活跃起来。借着这份热情，我顺势引出本次科普主题——力与平衡。

接下来是精彩的实验演示环节。第一个实验是“插穿土豆的吸管”，我拿起软吸管，堵住一端，对准土豆猛地扎下去，吸管竟稳稳穿入土豆。孩子们发出阵阵惊呼，眼睛瞪得溜圆。紧接着，“奔跑的圆环”实验登场，我将圆环放在拉伸后的橡皮筋上，松开手让橡皮筋收缩，圆环借着摩擦力缓缓向上运动，孩子们看得目不转睛。“迟钝的硬币”实验更是让大家屏住呼吸，当我快速抽掉硬币下方的纸牌，硬币却稳稳落在原位，教室里响起了掌声。通过这三个实验，我慢慢为孩子们讲解重心和重力的概念，抽象的物理知识在实验中变得通俗易懂。随后，我又演示了双规怪坡实验，当孩子们看到物体在“怪坡”上自动向上滚动时，好奇心被彻底点燃，纷纷举手提问，我耐心地一一解答，引导他们深入理解重心与重力的奥秘。

动手实践环节如期而至，我们和志愿者一起教孩子们折折纸平衡鸟。有的孩子学得很快，没多久就折出了能稳稳立在指尖的平衡鸟；有的孩子反复调整翅膀角度，却总也找不到平衡。“哥哥，我的平衡鸟怎么总是站不稳呀？”一个小女孩举着半成品向我求助，我俯下身，手把手教她校准重心位置。当她终于成功时，脸上露出了灿烂的笑容。过程中，还发生了不少趣事，有孩子把平衡鸟的翅膀折得又大又宽，说是要让它“飞得更高”；还有孩子给平衡鸟画上可爱的眼睛，让它变得独一无二。

课程接近尾声，我们和孩子们并肩站在教室前合影留念。孩子们举着自己的平衡鸟，笑得格外开心，镜头定格下这温馨的瞬间。

课程结束后，孩子们热情地邀请我们前往食堂共进午餐，那真挚的眼神和热情的话语让我们受宠若惊。无奈还有其他事情要处理，我们只好婉拒了孩子们的好意，看着他们略带失落的表情，心里满是不舍。

回程的路上，孩子们一张张充满求知欲的脸庞、一声声稚嫩的提问不断在我脑海中浮现。这次主讲经历让我深刻体会到，科普教育不仅是知识的传递，更是用趣味唤醒好奇，用实践点燃热爱。看着孩子们在实验中收获快乐与成长，我更加坚定了继续参与公益科普的决心，愿用微薄之力，为更多孩子打开科学世界的大门。