“泉韵新语”志愿服务队成员 张珈宁

秋意渐浓的午后，我们随着“泉韵新语”志愿服务队走进社区活动中心。斜阳透过梧桐叶隙，在台阶上洒下细碎的光影。这是个适合讲述泉水故事的季节——济南的秋天，本就该有文化的温度。

扎染环节伊始，我们先展示了基础的折叠与捆扎技法。起初，孩子们的动作略显生疏，但在我们一遍遍的示范与引导下，一双双小手渐渐从迟疑变得果断，从规整的模仿转向大胆的创造。素白的方巾在他们指尖被赋予各种形态，再经由色彩的浸润，仿佛被注入了独特的生命力。我们特意将这项传统技艺命名为“泉水扎染”，正是希望以这看得见、摸得着的美，作为一座桥梁，引出了后续关于泉水的更深对话。

染色环节是最热闹的。孩子们的天性在此刻展露无遗，子轩指导的那个孩子执意要染“彩虹”，把她忙得团团转。看着五彩的染料在素布上晕开，忽然觉得这很像文化的传承——既需要遵循古法，也要包容新的创造。

趁着作品固色的空隙，我们聊起了济南的泉水。孩子们争先恐后地说着自己知道的名泉，有个戴眼镜的小男孩准确描述出趵突泉三股水的特点，让我们惊喜不已。谈到护泉，孩子们的想法朴实而真诚：“不往泉水里扔垃圾”“看到别人破坏要劝阻”。这些稚嫩却坚定的承诺，恰如“气有浩然”在生活中的具体实践。

待清水涤去浮色，一幅幅扎染图案渐次显露。蓝白交织的纹路让人想起泉水的涟漪，色彩晕染的层次恰似秋叶的渐变。孩子们小心翼翼地展开各自的作品，互相展示着独特的创意。传统技艺与童真想象在此相遇，让古老的文化在新的时代得以延续。

暮色渐起时，孩子们举着作品与我们合影。他们簇拥在身边，笑容比秋阳更暖。回程的路上，我和子轩都有些疲惫，却都在回味这个下午的收获。原来，“学无止境，气有浩然”不仅存在于课堂书本，更体现在这样真诚的相遇里。我们用专业知识服务社会，孩子们用纯真启迪我们——这何尝不是一种双向的滋养？

这个秋日午后，我们在孩子们心中播下文化的种子，他们也让我们懂得：真正的传承，是让古老的文化在每一代人的生活中，找到新的生命力。