“早临早研，逐梦二院”夏令营实践队队员 臧昭越

清晨七点半，微雨过后的泉城晴空如洗。

“知行合一、为学日增”——这是十几天以来，我作为“早临早研”社会实践队记录员，跟随学员们走进临床科室的内心感慨。经历了山大二院夏令营集中培训、临床科研技能学习、各科室轮转见习、实验室科研实操，以及无数次早交班、教学查房、病例讨论和手术观摩之后，我们终于从初入病房时的紧张与生涩，慢慢找到了属于自己的节奏。

晨光初至，脊柱外科的病房已经忙碌起来。学员们换上白大褂，站在交班室的角落，手里攥着笔记本，神情专注地跟随医生查房。夜班护士逐一汇报新入院患者和术后患者的夜间情况，值班医生补充关键信息，科室主任针对重点病例作简要点评。交班语速很快，充斥着各种临床术语和缩写，低年级学员不时低头飞速记录，病房里的交谈声，和窗外传来的救护车鸣笛声混在一起。彼时彼刻，我忽然意识到——对在书本上获取知识的我们来说，医学是知识，而对现在站在这病房里的每一位“早临早研”夏令营营员来说，医学可能已经成为一种素养、一种责任、一种需要用全部感官去承接的真实。

查房是我感触最深的一个环节。在一位腰椎间盘突出症患者的床前，带教老师先向患者说明来意并征得同意，然后开始系统地问诊和体格检查。学员们围在床周，目光跟着老师的手移动——直腿抬高试验、肌力分级、感觉检查，每一个动作都精准而温和。以前在课本上背体征，文字滚瓜烂熟。但当我亲眼看到患者因疼痛无法抬腿、听到老师叩诊时追问的每一个鉴别问题——所有文字瞬间都活了起来。那一刻我站在老师身后，心中不由得激动万分，眼眶微红。我想，能够更深刻地感受并关心患者的健康，这或许就是我们“早临床”的真正意义。

康复医学科病房是另一种温度。老师为脑卒中后偏瘫患者演示肌力分级评估时，一边操作一边询问患者昨晚的睡眠和情绪。查房节奏明显慢了下来，师生和患者之间更像一场围绕功能恢复展开的漫长对话。一位学员在查房后轻声说：“康复让我看见了医学的另一个维度——不只是把病治好，而是帮助患者重新回归正常生活。”我看着他后来采访中记录下的这句话，可能对于我们而言，这一课学习到的，远不止诊疗技术本身。

换药室里，带教老师一边处理创面一边拆解无菌操作的核心原则。七步洗手、消毒方向、敷料固定的松紧度——每一步都在反复强调“严谨”二字。曾经觉得换药是最简单的事，亲眼看了才知道，光是洗手就有七步，戴手套不能碰到外面……每一件小事，都比想象中严谨得多。这也无时无刻不提醒着我培养更加严谨的临床能力。

合上笔记本走出门诊楼时，夕阳正把中心院区的玻璃幕墙染成暖金色。这十余天的“早临床早科研”经历，我和学员们经历了从课堂到病床的迁徙，看见了知识如何被应用于临床来疗愈患者，对信任和汗水有了新的定义。对我来说，更像重新认识了自己当初对于医学的选择——医学从不只是课本，更是一场需要躬身入局的、鲜活的生命实践。