“阳帆起航”支教队成员 宋睿熙

今日开展史前陶器主题文化课。课堂正式开始，投影幕布上率先出现大汶口文化陶鬶。我指向这只形似飞鸟的陶器抛出谜题，话音刚落，教室里立刻热闹起来。有学生端详图片，大胆猜测这是远古的花瓶；还有孩子注意到三只袋状足，小声发问：“底下空着，难道是用来生火的锅？”我顺着孩子们的猜想逐步讲解，告诉大家陶鬶是新石器时代的烧水器具，先民巧妙利用三足增大受热面积，独特的鸟形造型承载着古老部落的信仰。孩子们恍然大悟，发出惊叹，感慨几千年前的古人拥有这样的巧思。

随后我们解锁下一件器物——三足陶甗，我将它比作“古代高压锅”，再次发起猜想互动。不少学生踊跃分享想法，积极参与课堂抢答。孩子们天马行空的想象，远远超出我的预设，有人关注器物的功能，有人好奇古人日常的饮食生活，一双双眼睛紧紧盯着屏幕，认真捕捉每一处细节。

课程后半段，我带领大家认识原始生活工具，安排动手体验环节。孩子们拿起纸笔临摹刻画器械符号，低头认真描摹纸上古朴的线条，互相展示自己的作品，热烈讨论符号代表的含义。看着纸上稚嫩的笔画，我忽然意识到，历史从不是书本上冰冷的名词，当孩子们主动去猜想、去触摸、去创造，文明的种子便悄然扎根。

如何把厚重的考古历史变得通俗易懂，如何持续守护孩子们探索历史的好奇心，是我接下来需要持续思考的课题。这次课堂也让我更加坚定，以趣味为桥梁，引导少年主动探寻，能让源远流长的中华远古文明，真正走进孩子们的心里。