本次支教，我们满怀期待而来，同行的还有其余八位同学。既然相遇便是缘分,我们一同来到德州临邑县瑞恒社区，将与这里的小朋友们共度两周的时间。今天是正式上课的第二天，而我的课刚好安排在早上。
其实在上课之前，还有社区举办的一个活动，他们每月都会给社区工作者庆祝生日，今天过生日的是一位年轻漂亮的姐姐。她应该也只比我们大几岁吧，就已经投身基层岗位、服务社会了。在她身上，我也看到了我们年轻人应承担的的社会责任。同时,我也被社区这个集体友爱的氛围所打动。她们会穿着红马甲，耐心地同孩子们相处，也会陪伴老人，努力地解决社区问题，打造温暖的社区氛围。
这项活动结束后，就开始我上的第一堂课——探秘自然之旅。
为什么要讲大自然？我记得在他们这个年龄段时，总是对周围的事物和外面的世界充满了好奇，也曾梦想着要完成环球旅行，当个探险家……在课堂的开始，我就提了一个问题：“你是如何了解到自然的？”小朋友的回答多是从书籍、电视或者家长讲述中了解的，真正亲身去体验的还比较少，而且还有几个小朋友认为太危险了，主要也是因为对自然的认识不够全面。
接下来，就开始了本节课的重点内容——极地。“同学们，你们有人知道北极在哪里吗？”“北边！”“那北边的都是北极吗？它有什么范围吗？”见孩子们回答不出来，我指了指PPT上的地图，再拿出地球仪向他们解释经纬线、北极圈。随后，我又向他们简单介绍了当地的气候特征以及常见的动物——北极熊等。其中有一个小女孩令我印象深刻，因为她平时看书比较多，对我所提的问题基本都能回答上来。果然，多读书还是有好处的。
当然，我想让孩子们了解的，不仅是南极和北极的气候、地理位置、动物等，更重要的是要让孩子们意识到现在所面临的严峻的环境问题，并且告诉他们如何去应对这些问题，以及如何靠自己的行动来减少污染，保护我们共同的家园。在课程的最后，我放了一个小视频，里面放映了各种可爱的极地小动物，海豹、企鹅、北极熊、白鲸……孩子们都觉得很可爱，还请求我再放一遍。
就这样，我们一同从南极的企鹅讲到北极的北极熊，孩子们用稚嫩的声音讲述着他们对这个广袤冰雪世界的无限好奇与向往。那份纯真如同南极的冰川，清澈而透明。支教的时间还长，我会继续陪伴他们，带给他们温暖，给他们留下宝贵的回忆。
