三月雷锋月，第一临床学院“杏林春暖，齐鲁义行”劳动服务队组建了四支分队，分别进入山大附小的四个年级开展医学科普。作为其中一员，我来到山大附小（旺角校区）二年级4班进行春季流行病与预防的科普宣讲。虽然我们的服务队曾经开展过数十场义诊活动，对于健康知识的宣传并不陌生，但这是我们第一次来到小学课堂，我非常的紧张同时也十分激动，希望通过本节课能够让同学们有所收获，能更好地将健康知识运用于日常生活中。
课前，我们精心准备了卡通PPT，预设的问题也简化到“发烧要做什么”“为什么要勤洗手”等基础层面。然而，互动环节刚启动，孩子们的表现便彻底颠覆了我们的预期。他们能够说出艾滋病、埃博拉等多种传染病，并能够熟练回答传染病的各种预防方式，包括打喷嚏时要用手肘捂住口鼻；更令人惊讶的是，在七步洗手法实践环节，孩子们不仅动作标准，还能解释“揉搓指缝是因为细菌爱躲褶皱处”。面对这群“医学小达人”，我们紧急调整，将原本简单的问题替换为“如何辨别手足口病和蚊虫叮咬”这类较为复杂的问题。
孩子们的表现让我深刻意识到，当代儿童通过绘本、科普动画等渠道获取的知识深度远超成人想象。我曾陷入“专业傲慢”，认为低龄学生只需了解表层常识，却忽略了他们对科学本质的探索欲。科普不是单方面的知识灌输，而是点燃好奇火种的契机。这堂课不仅刷新了我对儿童认知能力的理解，更让我反思医学传播者应有的姿态——蹲下身来，以平等视角构建对话。
这次志愿活动于我而言，是一场启蒙教育。孩子们眼中跃动的求知光芒，让我真切体会到“健康中国”从娃娃抓起的深远意义。愿我们以童心为镜，在科学与人文的交汇处，走出一条更有温度的医学科普之路。
